各市、县农广校：

农民田间学校是通过组织农民参与分析、研究和解决农业生产中的实际问题，从而提高其自信心和决策能力的新型农技推广方式。实践证明，这种方法可以充分调动农民自主学习意识，发挥其主观能动作用，有效提高培训学习的效果。为进一步提高我省农广校农民田间学校的建设水平，发挥其在农民教育培训方面的重要作用，切实加强农业实用技术推广的针对性、实效性，省校制定了《山西省农业广播电视学校农民田间学校建设方案》，现印发给你们，请认真抓好执行落实。

                                          山西省农业广播电视学校

                                            山西省农民科技教育培训中心

                                                                2018年5月22日

山西省农业广播电视学校

农民田间学校建设方案

根据《农业部关于加强农业广播电视学校建设 加快构建新型职业农民培训体系的通知》（农科教发〔2013〕7号）和农业部农民科技教育培训中心《加快农民田间学校建设的意见》（农科体〔2015〕108号）要求，为有效推动我省农广校农民田间学校的创建工作，发挥其在农民教育培训方面的重要作用，进一步加强实用技术推广的针对性、实效性，稳步提高农民科技素质，特制定本方案。

一、基本情况

农民田间学校是对农民进行技能培训的一种方式，是全国农广校体系“四个课堂”建设的重要内容，即以“农民为中心，田间为课堂”，由经过专业培训的农业技术员担任辅导员，以“参与式、启发式、互动式”为特点的农民田间技术培训活动。农民田间学校采用以人为本、能力为先、自下而上的培训理念，通过农民主动参与式学习和实践来增强他们的自信心、生态意识、团队精神，从而提高生产能力、决策能力。它是市场经济条件下培养有文化、懂技术、会经营的新型职业农民的有效途径。

二、建设原则

（一）产业导向、科学布局。立足当地现代农业发展需求，结合新型职业农民培育规划，研究农民田间学校建设布局，在农业产业链建设农民田间学校，推进农民教育培训与农业产业发展深度融合。

（二）主体自愿、政府引导。突出以农民为本，按照现代农业发展和农民需要，充分尊重各类新型农业经营主体意愿，发挥其积极性和主动性。政府积极引导农民田间学校发展，避免行政命令、脱离实际。

（三）整合资源、统筹发展。整合各类人才与科技、教学资源，依托农民专业合作社、家庭农场、农业企业、农业园区等新型农业经营主体推进农民田间学校建设，充分利用新型农业经营主体与广大农民联系紧密的优势，发挥新型农业经营主体的教育培训场地和实验实训场所作用。

（四）规范管理，突出实效。按照建设目标任务，有计划、有步骤地推进农民田间学校建设，要制定科学流程，规范管理模式，落实培训环节，强化监督检查，确保培训质量。

三、建设标准

 （一）建设主体。建设主体为依法成立的农民专业合作社、农业龙头企业、家庭农场等新型农业经营主体及现代农业园区。产业特色明显，具有一定的经营规模，生产技术领先。

（二）学习场所。有一个可供30-50名学员学习的场所，并且有一个可供实践教学的试验实训场所，有必要的教学设备。

（三）师资团队。组建由农技专家、乡土专家（农民师傅）、教学管理人员等为师资的培训团队。农民田间学校在开展生产技能培训时要有三位教师协同授课，其中一位辅导员，负责主持田间学校实施流程；结对一位农技专家，负责田间学校理论指导、问题解答等；一位乡土专家，负责现身说法、经验讲解等。

（四）产业基础。产业优势明显，具一乡一业、一村一品产业基础。

（五）管理制度。有一套比较完善的培训工作规范和培训管理制度，并做到制度上墙。

四、认定程序

各地农广校要结合当地农业产业特点、规模、布局，以农民专业合作社和农业企业为重点，进行规划布局和建设。县农广校统一组织申报，指导新型农业经营主体填写《山西省农业广播电视学校农民田间学校申报表》（附件），经市农广校同意后于2018年8月31前报省农广校，由省农广校统一认定并挂牌。

五、目标任务
  （一）建设任务与目标。2018年，围绕区域优势主导产业和特色产业发展，依托当地有影响的示范性合作社、农业科技示范园区（基地）、农业企业等新型农业经营主体，在全省建立80-100所农民田间学校。并逐步将农民田间学校纳入全省农广校工作体系中 ，建立省、市、县农广校三级建制，包括农民田间学校在内的四级办学体系，解决好农民教育培训最后一公里的问题，进一步强化农广校在农民教育培训中的主渠道、主阵地和主力军作用。 

（二）人才培养目标。加大对辅导员的培养力度，选派有专业技能、有实践经验、有沟通协调能力、有亲和力的技术人员参加中央校和省校举办的各种培训班，努力使60%的学员成为当地的乡土专家。同时探索建立农村农技员、辅导员、乡土专家备案制。

  （三）质量控制目标。每所学校都制定系统的教学大纲和教学方案，建立健全田间学校的运行管理档案。建立一个试验示范田（场），用于农民学员田间（或实地）开展新技术、新品种试验操作，现场观察、调查、分析与实践，使农民掌握实际操作技能。    

（四）培训效果目标。提高农民自主学习、自主生产、自主决策能力，增强农民安全生产、安全生态、团结协作等意识。力争通过培训，农民生产技术和知识水平提高25%以上，实现增产增收10%以上；能够科学控制生产成本，减少肥料、农药、兽药和饲料的过量、不科学使用行为；严格执行休药期，确保农产品质量安全。   

六、保障措施
   （一）加强组织领导。山西省农业广播电视学校农民田间学校由省农广校统一组织管理，统一挂牌。各市、县农广校要成立相应的工作领导机构，并由专人负责管理。

（二）建立经验总结与典型宣传制度。各市县农广校要加强组织和开展典型经验、典型事例和先进人物的总结。开办的每所农民田间学校，要评选优秀农民学员、种植或养殖科技能手，将其典型事例和事迹整理汇编成册。并充分利用媒体宣传，营造氛围。

（三）加强资金保障。要积极争取财政、发展改革等部门支持，落实农民田间学校建设和运行的经费投入，不断改善农民田间学校教育培训条件。

                                                                       2018年5月22日